漳州開發(fā)區(qū)南濱學校：讓科技的種子在每個孩子心中發(fā)芽

　　近日，在漳州開發(fā)區(qū)南濱學校，拼搭程序模塊、進行電腦編程、編寫動作......五年級二班的同學們正在教室內(nèi)學習一門特色課程——“人工智能機器人課程”，真實的任務情境和充滿體驗感的學習場景讓課堂氣氛十分活躍。

　　根據(jù)辦學方向和學生年齡特點，南濱學校秉承以學生成長為中心的辦學理念，在2020年辦學之初就將“人工智能機器人課程”作為學校的辦學特色。“南濱學校人工機智能機器人課程是作為一個普及式的通識課程，面對三至六年級學生循序漸進開展教學，旨在讓創(chuàng)新的種子在每一個學生心中慢慢生根發(fā)芽，幫助學生打開通往科技的窗戶?！蹦蠟I學校校長周永春介紹道。

　　在課程實施過程中，老師引導學生通過觀察、思考、設計、制作等活動獲得豐富的學習體驗?！叭?、四年級的課程主要以創(chuàng)意拼搭和動作模仿為主，注重“互動式”“游戲式”教學設計。五、六年級的課程則更多引導學生學會用機器人專業(yè)語言表達、流程圖表達和程序表達，通過觀察生活中的設備工作原理來拼搭微型的智能機器人?！蹦蠟I學校吳老師說。

　　在開展普及式教學的過程中，不少學生表現(xiàn)出對人工智能機器人強烈的興趣和自主探究意愿，為此學校會從中選出較為突出的學生進行集中培訓，開展難度等級更高的人工智能機器人應用和競賽。

　　短短兩年的辦學時間，“人工智能機器人課程”已經(jīng)成為南濱學校一張嶄新的名片。兩年來，學校參加市級以上科創(chuàng)比賽人數(shù)達183人次，獲獎84人次，其中獲得國家級獎項4人次。值得一提的是，近日在第19屆福建省青少年機器人競賽中，來自南濱學校的兩名學生再創(chuàng)佳績，在全省283支代表隊、550名選手中層層突破，斬獲機器人工程挑戰(zhàn)賽銀牌。

　　“在學習和編程的時候，我和隊友在一起互相討論研究給機器人編的各種任務動作，每當成功之后就會有很大的滿足感，過程也很快樂。”南濱學校學生胡睿東說。在學生的眼中，上人工智能機器人課程是非常開心的一件事，不但讓他們的動手操作能力、團隊合作能力及創(chuàng)新思維等多方面的能力得到發(fā)展和提高，并且通過參與科技活動使他們變得更加自信、開朗。

　　除了課堂上的學習實踐，學校還與開發(fā)區(qū)內(nèi)芯云谷、愛果凍科技等部分高新技術企業(yè)建立良好的互動機制，通過實行“校企合作”的模式，定期組織學生到企業(yè)進行科技體驗，讓學生感受科技的魅力。

　　“學校后續(xù)還有一些發(fā)展的思考，通過校內(nèi)外相結(jié)合的方式，在校內(nèi)組織課堂教學、科技節(jié)和人工智能創(chuàng)客比賽等活動的同時，結(jié)合社會各界資源，不斷開拓校外科技體驗實踐活動，在人工智能機器人創(chuàng)新教育道路上持續(xù)探索前行?！蹦蠟I學校校長周永春說道。(林潔 江佳鯤)